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不一样!一机一小的三年“翻转大戏”从出彩到精彩 ,从教改到校改

从包头市民主路二号街坊进入,沿着区间路前行百余米,右转到头,正对着的便是一机一小。其校名中的两个“一”字,无声地讲述着学校的历史渊源——该校是原一机厂的第一所子弟小学。历史既包含辉煌与荣耀,同时也难以抹去发展的艰难。三年前,该校生源从近千余人降到了600多人;三年后的今天,该校生源又增长到了近千人,重新变成了一所社区居民认可的“家门口的学校”。这样的变化,是学校正在上演的,从“出彩”到“精彩”的“翻转大戏”。

改变,既鼓舞干劲也改进干法

坐在办公室里,每当凝视窗外的校园,一机一小校长孙华惠目光停留最多的地方,是操场主席台上的“本真教育”背景墙。这是她为学校定下的教育发展观。对于这四个字,她的理解是以师生发展为本,尊重规律,求真立美,探索真知,努力激发师生的自主、自由、自觉发展和提高意识。秉持着这样的教育观,一机一小确定了“让每一个生命精彩,让每一位学生出彩”的办学理念。

“当初我从一机二小副校长调任一机一小时,青山区教育局领导对我说,一机一小寄托着几代一机人的光荣和梦想。受各种因素影响,学校发展一时陷入低谷,但这块曾经的金字招牌绝不能倒,安排我来主要任务就是尽快重塑形象,让学校和师生步入新的发展期,成为新的优质教育资源。”忆及当初,孙华惠记忆犹新。

要想教好学生,老师首先要振作精气神,强化师德师风,提高业务水平,形成团结一心,比拼赶超的良好氛围。孙华惠表示,“我们的很多老师出身于一机,或者是一机的子弟,所以说到重振学校,老师们打心眼里赞同。”


提升从教改开始,而教改则从集体备课,提高教学质量开始。为提高集体备课效果,从三年前开始,一机一小就在青山区范围内率先开启集体电子备课制度。备课要做到备课标、备教材、备老师、备学生,这其中对于课标和教材的理解,以及重难点问题的讲解,需要相对统一、标准,这是集体备课的重点。集体备课后,老师再根据“集体教案”,以及自己的讲课方式、班级和学生的具体情况等,针对性地进行“二次备课”。这样做的好处是集思广益,老师们可以更好、更便捷地互通有无,互相启发,互相学习,从而使老师们之间的业务水平更加均衡,并促进了整体教学水平的提升。

在此基础上,身为自治区学科带头人、包头市名教师的孙华惠校长又对老师们的讲课方法和技巧等进行指导,和大家一起反复研究,确立了语文“1+2+3”和数学“导学案”的教学模式,从而逐步使课堂效率得以提升,语文阅读教学模式成为了内蒙古“国培”计划送教下乡的一个主题推荐内容,为更多学校的教学服务;再加上强化精细化管理,要求老师们做到作业全批全改,及时帮助学生纠正错题,进行更有针对性的辅导,学校教学质量逐渐有了明显提升。


教学,既教育学生也影响家长

从“出彩”到“精彩”,看似简单的理念,但要想做到却非一朝一夕,一蹴而就的,它既需要通过系统的课程体系达到教育目的,也需要日积月累的规范养成教育让学生形成自觉自愿,同时还需要家校共育,学校家庭的共同培养、共同教育。


经总结、提升和凝练后,一机一小创建实施了基于学生核心素养背景下的“出彩课程体系”。出彩课程以培养“五彩少年”为育人目标,形成了“有德行、爱阅读、善思考、尚艺美,强身心”的五大核心素养,并确立了与此相对应的五大课程领域。

“不要给别人添麻烦”,这是一机一小学生常挂在嘴边的一句话,也是学校养成教育在孩子们身上潜移默化的具体表现。“通过评选优秀班集体、选拔环保小卫士、治安小卫士等活动,我们的学生变得懂羞耻,知荣辱,人人争当‘五彩少年’和‘谦谦少年’。”孙华惠说。

孙华惠校长到任后,极力做好家校共育工作。每学期家长学校的“开学第一课”,她都要亲自登台讲课,告诉家长们怎样给孩子做榜样,希望能有更多的家长进课堂,为孩子们带来不一样的感受。家长们所讲的既有生活技能类的,也有拓展知识面的,还有利用一机特有资源讲高科技的,比如缝沙包、套被子、乒乓球技巧、机器人实物课、坦克模型讲解等。“家长课堂”丰富多彩的同时,家长们也深有体会:讲课不是个简单事儿,当老师们真是不容易。


说到学生素质和素养的培养,孙华惠说:“我的愿望很简单,就希望某天我从学校片区街坊里再看到学生,即便他们不穿着我们的校服,仅从其良好行为表现上,我就能认出他们是一机一小的学生。”

【实习编辑:李秋颖】

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